RUBRICAS DE DESEMPEÑO
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Título
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Logrado
(2 puntos )
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Medianamente
Logrado
(1 punto )
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No logrado
(o punto)
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Título
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Presenta el tema de manera atractiva y
sintética
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Presenta el tema de manera imprecisa
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No presenta el tema ni sus relaciones
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Introducción
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Logrado
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Medianamente
Logrado
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No logrado
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Presentación del Tema
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Reconoce las diferentes miradas que convergen en torno a la
situación problema planteada en el ensayo
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Hace un reconocimiento parcial de las diferentes miradas que
convergen en el problema analizado; omite alguna perspectiva esencial
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No reconoce, ni explicita las diferentes miradas en torno a la
situación problema planteada en el ensayo
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Delimita el problema a
abordar en su ensayo
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Omite partes o aspectos del problema a desarrollar en su ensayo
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No presenta claridad respecto al problema abordado en su ensayo
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Justificación del Ensayo:
Objetivos del Ensayo
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Justifica su ensayo fundamentando sobre la base de diferentes
variables y contextos que inciden en el problema.
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Se consideran aquellas variables y contextos menos relevantes que
inciden en el problema.
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No explicita las diferentes variables y contextos que inciden en el
problema abordado en su ensayo.
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Fundamenta la necesidad y valor de su ensayo a través del
establecimiento de una hipótesis en torno al problema
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Su hipótesis es poco clara, no está contenida en una estructura
conceptual clara.
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No plantea hipótesis en torno al problema planteado en su ensayo.
Hace referencia sólo al tema y no a sus alcances.
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Cuerpo
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Logrado
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Medianamente
Logrado
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No logrado
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Postura argumentativa
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En el desarrollo de su postura argumentativa identifica y evalúa
las diferentes variables y contextos que inciden en el problema.
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Desarrolla su postura en torno a variables y contextos poco
relevantes dentro del problema.
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No considera las variables y contextos presentes en el problema en
el desarrollo de su postura argumentativa.
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En el desarrollo del Ensayo, se explicita con claridad las
relaciones entre los aportes de diferentes disciplinas en al abordaje del
tema.
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Explicita la idea principal, pero no se establecen relaciones con
los aportes de las distintas disciplinas que convergen en el análisis global
del problema.
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No se aprecian relaciones entre los aportes de las diferentes
disciplinas presentes en el abordaje global del problema
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La información analizada y sintetizada permite comprobar o refutar
su hipótesis planteada inicialmente.
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La información analizada responde parcialmente a la hipótesis
planteada inicialmente, quedan algunas dudas o vacíos.
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La información es inespecífica y superficial, no permite comprobar
o refutar la hipótesis planteada inicialmente.
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Evidencia capacidad para establecer relaciones de manera global
entre los hechos y fenómenos de la realidad estudiada. (texto leído)
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Sus relaciones son concretas y superficiales respecto a los hechos
y fenómenos de la realidad abordada (texto leído)
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Su postura argumentativa no da cuentas de relaciones entre los
hechos y fenómenos de manera global.
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Discusión bibliográfica
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Apoya sus ideas y argumentos con evidencias teóricas demostrables a
través de diversas fuentes; citas
y ejemplos. (texto leído y fuentes
secundarias)
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La justificación de ciertas
ideas o argumentos no es pertinente a las evidencias teóricas explicitadas.
(no se hace alusión al texto leído)
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Carece de citas y ejemplos. Las ideas expuestas no hacen
referencias a evidencias teóricas de las fuentes.
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Conclusión
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Logrado
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Medianamente
Logrado
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No logrado
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Plantea nuevas interrogantes
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Al término del ensayo concluye formulando preguntas que conducen al
establecimiento de otras tareas de
acuerdo a los requerimientos del problema.
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Las preguntas que formula carecen de novedad o tienen poca relación
con los nuevos requerimientos del problema.
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No logra formular preguntas a nivel de la conclusión; el tema
desarrollado se cierra.
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Realiza inferencias o extrapola
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Sus conclusiones están dirigidas a dar respuesta al problema,
jerarquizando las alternativas de solución de acuerdo a los diferentes
contextos presentes en el problema.
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En sus conclusiones intenta dar solución al problema abordado, pero
carecen de jerarquía las alternativas
propuestas.
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Sus conclusiones no abordan lo esencial del problema, su respuesta
es vaga e imprecisa, no da solución al problema.
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En sus conclusiones infiere sobre las posibles consecuencias
implicadas en cada una de las opciones presentes en un dilema ético
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En sus conclusiones explicita consideraciones de carácter ético,
pero no reconoce cada una de las opciones presentes en el dilema ético
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No infiere en su conclusiones las posibles consecuencias implicadas
en cada una de las opciones presentes en un dilema ético
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Uso del
Lenguaje
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Logrado
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Medianamente
Logrado
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No logrado
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Precisión léxica
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Privilegia el uso de términos precisos y sencillos que permiten
expresar una idea de manera acertada, con sentido y fácil de entender.
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El uso de términos precisos y sencillos por momentos se ve afectado
por la utilización incorrecta de algunas palabras y la redundancia.
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Incurre en la ambigüedad del significado de una expresión debido al
mal uso de los términos.
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Usa reglas ortográficas
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Se observa un adecuado uso de las reglas
ortográficas a nivel literal, acentual y puntual. (máx. 3 errores)
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Se aprecian algunas dificultades en la aplicación de las reglas
ortográficas, en uno de sus ámbitos. (de 3 a 7 errores)
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Manifiesta problemas evidentes en la
aplicación de las reglas ortográficas en a lo menos dos de sus ámbitos
(más de 7 errores)
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