día del estudiante

El día del estudiante es una época donde  los niños tienen el poder ooooosssssssiiiiiiiii y los profesores bailaron

por Diego Sepúlveda

Dia del Estudiante Palautiano 2017

El dia del estudiante se llevo a cabo el dia 18 de Mayo en el Colegio Francisco Palau de La Serena.

Mi opinión es que fue un dia entretenido con actividades , al final los profesores/as bailaron la canción " Y QUE PASO" de Jordán. También cada profesor de disfrazaba de distintas epocas musicales.

Normalmente las actividades se basaron en competencias, Tambien el 4° Medio se tomo su ultima foto ya que este es su ultimo año en el colegio y el centro de alumnos se presento en sus respectivos cargos.



Aqui unas fotos

           Por Valentina Moreno ( Valimoner )

El día del alumno en el colegio Francisco Palau

El día del alumno en el colegio Francisco Palau se celebro el día Jueves 18 de Mayo con actividades muy creativas, jugaron: Gato, Carreras y también preguntas.

En las preguntas habían 4 sillas y en cada una un profesor y básicamente las preguntas eran aleatorias, pero había un globo inflándose justo arriba de ellos y si explotaba soltaba harina.

estas diversas actividades creativas alegraron la mañana de nuestro colegio.

Luego hicieron un acto para celebrar a los estudiantes por que un colegio sin estudiantes no es colegio

INSTRUCCIONES 8º BÁSICO 2017

ESTIMADOS ESTUDIANTES: EL PRÓXIMO DESAFÍO ES PREPARAR UNA EXPOSICIÓN ORAL EN LA QUE SE HAGA UN ANÁLISIS EXHAUSTIVO DE UNA OBRA LITERARIA, ESPECÍFICAMENTE UN POEMA EN QUE EL TEMA PRINCIPAL SEA EL AMOR. SE DEBE CONSIDERAR EL CONTEXTO DE PRODUCCIÓN Y EL ANÁLISIS DEL LENGUAJE FIGURADO PARA DESCUBRIR QUÉ NOS QUIERE DECIR. PARA ELLO SIGA LAS INSTRUCCIONES PARA LLEVAR A CABO LA INVESTIGACIÓN. LA NOTA DE ESTE TRABAJO CONSTITUYE LA EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 2.

LA EXPOSICIÓN DEBE CENTRAR LA INVESTIGACIÓN EN LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

1.       La investigación y posterior evaluación será en parejas.

2.       La exposición tiene como material de apoyo esencial, la preparación creativa, llamativa y motivadora de un power point (ppt).

3.       La estructura del ppt debe contener:

-          El poema y su autor.

-          Análisis del lenguaje figurado: el poema debe ser analizado y explicado desde el lenguaje connotativo utilizado, darle una interpretación para la comprensión del resto del curso, además de relacionarlo con la vida del poeta (contexto de producción).

-          Desarrollar el esquema del sentido global del poema. (pág. 292 del texto estudio)

-          Elaborar un comentario (opinión) sobre el poema analizado, determinando cuál es la visión del amor contenida en el poema.

4.       Elaborar un díptico para sus compañeros/as, en que se presente el poema analizado, la biografía del autor y la visión del amor contenida en el poema.

                                            CORDIALMENTE, 

                                                                               PROFESOR GABRIEL GACITÚA A.

                  SE ADJUNTAN PAUTAS DE EVALUACIÓN

                          EXPOSICIÓN ORAL:       60 %

                          MATERIAL DE APOYO: 40%

PAUTA  EVALUACIÓN DE DISERTACIONES 

Nombre:  ________________________________________________ Curso:_______________

Tema: _______________________________________________________________________

INTRODUCCIÓN
a. Se presentan los expositores. Existe una presentación clara de los objetivos y estructura de la disertación. Se explica metodología de trabajo.	3
b. Sólo se presenta parte de los elementos esenciales, pero en algo contribuye a la comprensión de la actividad.	2
c. No se percibe una introducción clara. Cumple con lo mínimo (presentación de objetivos).	1
DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS:
a. Desarrolla los contenidos en forma adecuada, con la complejidad y profundidad requerida por el tema	3
b. Su desarrollo del tema es correcto, pero no se profundiza en algunos contenidos de importancia.	2
c. Los contenidos presentados son muy pobres, no están desarrollados en la profundidad requerida.	1
CLARIDAD Y COHERENCIA DE LA EXPOSICIÓN
a. Se expresa con fluidez, coherencia y claridad	3
b. Su exposición no es fluida, lo que afecta la coherencia y claridad	2
c. La exposición no es clara ni coherente	1
DOMINIO DEL TEMA
a. Demuestra dominio del tema y explica sin necesidad de leer	5- 6
b. Domina el tema, pero se apoya en la lectura durante algunos pasajes de su Exposición.	4
c. Presenta problemas conceptuales que demuestran que no domina el tema por Completo.  Lee parte de la exposición.	2 – 3
d. Su apoyo constante en la lectura demuestra que no domina el tema que expone	1
CONCLUSIÓN
a. Se produce un cierre adecuado, en él que se sintetiza el trabajo expuesto y se ofrece la palabra al público a través de preguntas o presentación de inquietudes.	3
b. Sólo se produce un cierre en el que se ofrece la palabra al público	2
c. No hay claridad en el término de la actividad. No hay acción sintetizadora.	1
MATERIAL DE APOYO
a. . Existe un material de apoyo que motiva la atención del público. Es ordenado y completo. No presenta faltas de ortografía y es pertinente al tema.	5- 6
b. El material de apoyo es pertinente, sin embargo, es presentado de manera poco didáctica (amontonado). Presenta leves faltas ortográficas. Aporta a lo señalado en la disertación.	4
c. El material de apoyo es mínimo. Presenta serías fallas en cuanto a vocabulario y ortografía. Poco claro	2 – 3
d. El material expuesto no contribuye a la exposición. Serios errores de contenido y redacción. Trabajo desordenado y mal presentado. No se utiliza.	1
OTROS ASPECTOS EVALUADOS
a. Presentación de los alumnos es impecable, semi- formal	1
b. Lenguaje utilizado es pertinente y adecuado al tema expuesto	1
c. La exposición se adecua al tiempo indicado.	1
d. Se percibe un buen trabajo en equipo. Todos colaboran  .	1 -  2
e. Hay presencia de elementos creativos o novedosos en la disertación	1 -  2
TOTAL
NOTA

PAUTA DE EVALUACIÓN DE PPT

	Criterio	Logrado (2pt.)	Medianamente Logrado (1 pt.)	No logrado (0 pt.)
1	La presentación está construida de manera consecuente en términos de ortografía, títulos, combinación de colores, posición de los elementos.
2	La estructura de la presentación muestra una relación lógica entre las distintas diapositivas y el tema (orden del tema).
3	La información contenida es adecuada y corresponde al tema solicitado.
4	Muestra clara intención de originalidad en la creación de las diapositivas (animación, efectos, sonidos, estilos de diapositivas), y representa a la información presentada.
5	Complementa su tema con la incorporación de imágenes, fotografías, o esquemas relacionados con la información presentada.
6	Los complementos de imágenes y/o material gráfico, son entre si coherentes en su diseño, tamaño y resolución.
7	Se aprecia un texto claro y preciso. No existe saturación de texto. (no más de 6 a 8 líneas de texto por diapositiva)
8	Los conceptos seleccionados y partes de la presentación son relevantes o muestran una síntesis adecuada respecto a la comprensión del tema en general.
9	El número de diapositivas está relacionado con la complejidad del tema. (mínimo 10 diapositivas).
10	Contiene una portada atractiva y relacionada con su tema. Tiene un título en base a su tema. Incluye a él o los integrantes del grupo, el módulo, profesor, el logo del colegio y la fecha de entrega.
11	Contiene una diapositiva de introducción con los objetivos claros del tema a disertar.
12	Presenta en la última diapositiva con la conclusión individual y grupal de la actividad.
	Recuerda revisar bien la pauta antes de entregar el trabajo.